Inspire School

 

Penjaminan mutu pada satuan pendidikan mutlak harus diselenggarakan oleh Kepala Sekolah. Penjaminan mutu pembelajaran merupakan suatu mekanisme yang sistematis dan berkelanjutan untuk memastikan bahwa seluruh proses penyelenggaraan pembelajaran telah sesuai dengan standar mutu yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.

Penjaminan mutu berperan sebagai alat untuk mengawasi mutu satuan pendidikan. Fokus penjaminan mutu adalah peningkatan mutu pada satuan pendidikan secara berkelanjutan. Oleh karena itu melalui penjaminan mutu, penyelenggaraan pembelajaran dapat dikendalikan secara tepat sehingga berdampak pada layanan satuan pendidikan yang berkualitas bagi para peserta didik. Dengan demikian, visi sekolah “Terwujudnya Inspire School yang Berwawasan Lingkungan” dapat direalisasikan oleh SDN 2 Kundisari Kecamatan Kedu.

Pada dasarnya, penjaminan mutu pembelajaran tahun ajaran 2021/2022 adalah aktivitas yang dilakukan oleh kepala satuan pendidikan dengan cara memantau proses pembelajaran dan merencanakan tindak lanjut pengembangan pembelajaran. Pemantauan yang dilakukan secara berkala merupakan bagian yang tidak terpisah dari tugas pokok kepala satuan pendidikan dan pengawas sekolah.

Sebagaimana yang tersebut dalam Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Nomor: 6555/C/Hk.00/2021 tertanggal 30 April 2021 tentang Penetapan Satuan Pendidikan Pelaksana Program Sekolah Penggerak, SDN 2 Kundisari Kecamatan Kedu telah ditetapkan sebagai salah satu penyelenggara PSP 2021 dari 1.116 SD di wilayah Indonesia.

Berkaitan dengan pelaksanaan Program Sekolah Penggerak (PSP 2021), banyak hal yang harus dipersiapkan oleh Kepala Sekolah yang diantaranya: pembentukan Komite Pembelajaran, peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan di bidang literasi digital pendidikan melalui penyelenggaraan IHT, pengadaan sarana pembelajaran berbasis ICT, dan sosialisasi program kepada seluruh warga sekolah. Selanjutnya, dalam rangka menentukan tolok ukur yang dapat dicermati kualitas, kuantitas, dan progressnya, SDN 2 Kundisari Kecamatan Kedu memilih tiga jalur pembentukan karakter sebagai prioritas utama proses pembelajaran, yaitu: Gerakan Pramuka, Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan di Sekolah (GPBLHS), dan Koperasi Sekolah yang berbadan hukum.

Pembentukan karakter melalui pendidikan kepramukaan diharapkan dapat berlangsung secara tepatguna, berkesinambungan, dan terukur. Sebagaimana fakta yang dapat ditemukan di lapangan, pendidikan kepramukaaan yang seharusnya merupakan kegiatan ekstrakurikuler wajib di sekolah belum dapat diselenggarakan sebagaimana mestinya. Oleh karena itu, SDN 2 Kundisari akan berupaya secara sungguh-sungguh agar Gerakan Pramuka dapat menjadi ekstrakurikuler pilihan utama bagi peserta didik.

Sementara itu, GPBLHS yang dipilih sebagai salah satu jalur pembentukan karakter, akan lebih berfokus pada upaya membangun kepedulian peserta didik kepada dirinya, sesama hidup dan lingkungan sekitarnya. Melalui GPBLH diharapkan dapat dihasilkan warga sekolah yang mampu berpikir secara kritis, kreatif, inovatif, mandiri, dan berwawasan kebhinnekaan global.

Koperasi Sekolah yang berbadan hukum sebagai pilihan jalur pembentukan karakter yang ketiga, dimaksudkan untuk membangun kebersamaan, kegotongroyongan, dan sikap empathy di antara warga sekolah sehingga tercipta ekosistem pembelajaran yang humanis.

#MerdekaBelajar #PTA2122

Visi Sekolah 2021-2025

 

 Visi yang dimiliki SDN 2 Kundisari Kecamatan Kedu merujuk pada tujuan pendidikan nasional yang tercantum dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 pasal 3, sebagai berikut: “Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab”.

      Adapun visi SDN 2 Kundisari Kecamatan Kedu adalah:

Terwujudnya “Inspire School”

yaitu sekolah yang dapat mengispirasi satuan pendidikan lainnya

Indikator Visi :

1.     Meningkatnya prestasi dan kredibilitas sekolah;

2.     Meningkatnya mutu proses pembelajaran yang berpusat pada peserta didik;

3.     Meningkatnya mutu keterampilan berpikir dan bernalar warga sekolah;

4.     Meningkatnya mutu sikap peduli terhadap diri sendiri, sesama manusia dan lingkungan;

5.     Meningkatnya mutu budaya belajar yang semakin interaktif, produktif, dan humanis;

6.     Meningkatnya mutu ketakwaan warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari;

7.     Meningkatnya mutu kepribadian melalui internalisasi profil Pelajar Pancasila.

 

Misi SDN 2 Kundisari Kecamatan Kedu ditetapkan sebagai representasi dari elemen Profil Pelajar Pancasila dan elemen visi sekolah. Elemen visi Inspire School  yaitu Illustrious  (terkenal), Natural (alami), Smart (cerdas), Patriotic  (cinta tanah air), Innovative (pembaru), Religious (bertakwa), Elegant (berbudi pekerti luhur). Adapun tujuh misi SDN 2 Kundisari Kecamatan Kedu adalah sebagai berikut:

 

a.  Meningkatkan prestasi warga sekolah dan kredibilitas sekolah

o  Elemen Visi : Illustrious  (terkenal)  

o  Elemen Profil Pelajar Pancasila:

ü      memiliki regulasi diri;

ü      memiliki identitas diri yang matang;

ü      memiliki kesadaran diri dan tanggap terhadap situasi yang dihadapi;

ü      mampu berkolaborasi secara sukarela agar kegiatan yang dikerjakan dapat berjalan lancar dan mencapai tujuan untuk kebaikan bersama.

 

b.  Meningkatkan mutu proses pembelajaran yang berpusat pada peserta didik

o  Elemen Visi : Natural (alami)

o  Elemen Profil Pelajar Pancasila    :

ü     memiliki prakarsa atas pengembangan dirinya;

ü     menghormati keberagaman dan toleransi terhadap perbedaan;

ü     memiliki rencana strategis, bertindak  dan merefleksikan proses dan hasil pengalamannya;

ü     mampu melakukan kolaborasi, berbagi, dan memiliki kepedulian yang tinggi terhadap sesama;

c.   Meningkatkan mutu keterampilan berpikir dan bernalar warga sekolah

o  Elemen Visi : Smart (cerdas)

o  Elemen Profil Pelajar Pancasila    :

ü     bernalar kritis;

ü     mampu membuat keputusan yang tepat;

ü     berkontribusi dalam pemecahan masalah kehidupan;

ü     berpikir secara objektif, sistematik dan saintifik dengan mempertimbangkan berbagai aspek berdasarkan data dan fakta yang mendukung.

 

d.  Meningkatkan mutu sikap peduli terhadap diri sendiri, sesama manusia dan lingkungannya

o  Elemen Visi : Patriotic  (cinta tanah air)

o  Elemen Profil Pelajar Pancasila    :

ü     mampu bertanggung jawab;

ü     berakhlak yang mulia kepada negara Indonesia;

ü     mampu menunjukan dirinya sebagai representasi budaya luhur bangsanya;

ü     berakhlak yang mulia kepada diri sendiri, sesama manusia, dan lingkungannya;

ü     memiliki wawasan dan keterbukaan tentang eksistensi ragam budaya daerah, nasional dan global. 

 

e.  Meningkatkan mutu budaya belajar yang semakin interaktif, produktif, dan humanis

o  Elemen Visi : Innovative (pembaru),

o  Elemen Profil Pelajar Pancasila    :

ü     terbuka dengan penemuan baru;

ü     memiliki prakarsa atas pengembangan dirinya;

ü     independen dalam menemukan cara-cara lain dan berbeda dalam berinovasi;

ü     mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak, dalam bentuk gagasan, tindakan, dan karya nyata secara proaktif.

 

f.   Meningkatkan mutu ketakwaan warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari;

o  Elemen Visi : Religious (bertakwa)

o  Elemen Profil Pelajar Pancasila    :

ü   berakhlak yang mulia dalam beragama;

ü     menghormati keberagaman dan toleransi terhadap perbedaan.

 

g.  Meningkatkan mutu kepribadian peserta didik melalui internalisasi profil Pelajar Pancasila.

o  Elemen Visi : Elegant (berbudi pekerti luhur).

o  Elemen Profil Pelajar Pancasila    :  

ü     memiliki identitas diri yang matang;

ü     mampu menghargai kelebihan orang di sekitarnya;

ü     berakhlak yang mulia kepada diri sendiri dan kepada sesama manusia;

ü     memiliki sikap menghormati keberagaman dan toleransi terhadap perbedaan;  

ü     mencegah terjadinya konflik dan tidak memaksakan kehendak pada orang lain;

ü     menguatkan nilai-nilai luhur Pancasila peserta didik dan para pemangku kepentingan.